Les Après-cours sont de retour !

Message de François Guay Fleurant :

Voici l’information complète et à jour pour les communautés de partage en SCT et en math
1ère rencontre de la communauté de partage en SCT le mardi 27 septembre de 10 h 30 à 11 h 30. Elle était initialement prévue le 28 septembre, ce qui n’est plus le cas.

Lien pour les notes collaboratives SCT dans lequel s’y trouve le lien vers la salle VIA : http://epad.ticfga.ca/p/apc_ST_1617

1ère rencontre de la communauté de partage en Maths le mardi 18 octobre de 13 h à 14 h. Pas de changement ici.

Lien pour les notes collaboratives en Maths dans lequel s’y trouve le lien vers la salle VIA : http://epad.ticfga.ca/p/apc-Maths-16-17

Les liens vers les Epad sont aussi dans la description des rencontres dans le calendrier des APC sur le superbe site relooké des APC.

Merci de transmettre l’info dans vos régions aux personnes potentiellement intéressées!

Bonne journée!

François Guay-Fleurent
Enseignant
Conseiller pédagogique Récit FGA – région 17
Centre Nicolet
819 293-5821 #6730
www.formationdesadultes.com
www.facebook.com/FGA.Riveraine

L’évaluation des apprentissages

Voici la toute première capsule en français de Marc-André Lalande, conseiller pédagogique au RÉCIT national pour le secteur anglophone.

Marc-André nous alimente depuis quelques années déjà sur des sujets en lien avec l’intégration des TIC. Vous trouverez l’ensemble de ses capsules en anglais sur les chaînes suivantes:www.youtube.com/lalandema et www.youtube.com/theflippedconsultant . Vous y trouverez aussi les versions francophones ou sous-titrées en français des capsules les plus populaires.

Dans cette toute première production francophone  , il traite de l’évaluation : Est-ce que l’accès à la technologie et à Internet pourrait soutenir une amélioration de nos pratiques évaluatives?

Développer votre autonomie TIC

Dans le cadre du Rendez-vous virtuel 2014 de toutes les ressources du RÉCIT, René Prince et Richard Painchaud nous présentent leur atelier Développer mon autonomie TIC.

Avant de baisser les bras devant un problème de nature technique, consultez ce site. Vous devriez y trouver sinon une réponse à vos questions, du moins une méthode de résolutions de problème.

Les sujets abordés :

  • Comment se débrouiller quand il y a un problème avec les TIC?
  • Comment rechercher des ressources pour apprendre soi-même?
  • Comment trouver des réponses à vos questions TIC?
  • Comment exploiter le web pour améliorer votre enseignement?

Vous y trouverez des trucs, astuces, sites et outils.

Capsule pédagogique et pratique réflexive

  • Capsule

Voici la deuxième production en français de Marc-André Lalande, conseiller au service national du RÉCIT FGA. Il nous la livre avec le commentaire suivant:

« Une autre capsule est maintenant disponible en français : Le changement, ça fait peur! Il s’agit d’une capsule « tremplin » qui sert à lancer une discussion pédagogique sur la place des technologies en classe, plus particulièrement quant à la tablette. Vous devinerez qu’à l’origine, elle avait été préparée en anglais pour l’Halloween. J’espère qu’elle vous sera utile et qu’elle vous fera sourire ;o). »
  • Portfolio et pratique réflexive:
Faute de temps et de lieu pour débattre et discuter avec les collègues de vos centres respectifs, prenez le temps de noter vos impressions et commentaires sur le sujet. Vous pourrez ainsi vous joindre plus aisément aux discussions lors de colloques ( AQIFGA, GRMS, AQPF…) lors de rencontres de communautés de partage (Après-cours FGA) ou lors d’échanges dans des groupes de discussion ( Moodle FGA).

Le développement des compétences professionnelles. L’Évaluation: une capsule en français

Le développement de nos compétences professionnelles est une tâche que nous devons tous entreprendre lors de notre formation préalable et poursuivre en formation continue afin de répondre aux exigences de la loi sur l’instruction publique. La loi exige de tous les enseignants  » de prendre des mesures appropriées qui lui permettent d’atteindre et de conserver un haut degré de compétence professionnelle » (LIP section 2 art.22 no 6)

C’est dans ce cadre que je partage la toute première capsule en français de Marc-André Lalande, conseiller pédagogique au RÉCIT national pour le secteur anglophone.

Marc-André nous alimente depuis quelques années déjà sur des sujets en lien avec l’intégration des TIC. Vous trouverez l’ensemble de ses capsules en anglais sur les chaînes suivantes: www.youtube.com/lalandema et www.youtube.com/theflippedconsultant

Dans cette toute première production francophone: http://youtu.be/blD98SU3FEo , il traite de l’évaluation : Est-ce que l’accès à la technologie et à Internet pourrait soutenir une amélioration de nos pratiques évaluatives ?

Je vous invite donc à la visionner et à prendre quelques instant pour noter vos réactions, vos réflexions ainsi que vos questions en lien avec le développement de vos compétences professionnelles. L’utilisation d’un portfollio est recommandée pour garder les traces de votre démarche réflexive.

 

 

Compétences professionnelles

  • La loi sur l’instruction puplique

Selon la loi sur l’instruction publique (LIP section 2 art.22 no 6),  l’enseignant doit  » prendre des mesures appropriées qui lui permettent d’atteindre et de conserver un haut degré de compétence professionnelle. »

  • Les douze compétences

Douze compétences ainsi que leurs composantes respectives doivent faire l’objet d’une évaluation d’acquisition dans une démarche de réflexion visant la mise en place d’un plan de formation propre à chaque enseignant.

  • Le portfolio professionnel

L’utilisation d’un portfolio professionnel favorise la  » pratique réflexive » et le retour sur le cheminement de la formation continue comme professionnel de l’enseignement.