Capsule pédagogique et pratique réflexive

  • Capsule

Voici la deuxième production en français de Marc-André Lalande, conseiller au service national du RÉCIT FGA. Il nous la livre avec le commentaire suivant:

« Une autre capsule est maintenant disponible en français : Le changement, ça fait peur! Il s’agit d’une capsule « tremplin » qui sert à lancer une discussion pédagogique sur la place des technologies en classe, plus particulièrement quant à la tablette. Vous devinerez qu’à l’origine, elle avait été préparée en anglais pour l’Halloween. J’espère qu’elle vous sera utile et qu’elle vous fera sourire ;o). »
  • Portfolio et pratique réflexive:
Faute de temps et de lieu pour débattre et discuter avec les collègues de vos centres respectifs, prenez le temps de noter vos impressions et commentaires sur le sujet. Vous pourrez ainsi vous joindre plus aisément aux discussions lors de colloques ( AQIFGA, GRMS, AQPF…) lors de rencontres de communautés de partage (Après-cours FGA) ou lors d’échanges dans des groupes de discussion ( Moodle FGA).

Compétences professionnelles

  • La loi sur l’instruction puplique

Selon la loi sur l’instruction publique (LIP section 2 art.22 no 6),  l’enseignant doit  » prendre des mesures appropriées qui lui permettent d’atteindre et de conserver un haut degré de compétence professionnelle. »

  • Les douze compétences

Douze compétences ainsi que leurs composantes respectives doivent faire l’objet d’une évaluation d’acquisition dans une démarche de réflexion visant la mise en place d’un plan de formation propre à chaque enseignant.

  • Le portfolio professionnel

L’utilisation d’un portfolio professionnel favorise la  » pratique réflexive » et le retour sur le cheminement de la formation continue comme professionnel de l’enseignement.